福良小学校　｜　TOP

新着記事

PTA授業参観・PTA愛校作業

２月８日（水）　PTA授業参観・PTA愛校作業今日は、今年度最後の参観日でした。朝から、「今日は参観日でお母さんが来てくれる」「参観日だから、髪型をかっこよくしてきたよ」と子どもたちはうきうきした様子でした。授業をご覧になって、お子様の様子はいかがでしたでしょうか。授業は、これまでの学習で学んだことや一年間のまとめなど自分の考えや意見等を伝える内容が多かったように思います。6年生は、卒業を前にした気持ちを保護者の方へ一人ずつ発表をしていました。普段はなかなか言えないことを素直な言葉で伝えていて、心に残りました。授業の後半には、感謝の言葉とともに花かご（フラワーアレンジメント）を保護者の方へ手渡しました。6年生だけでなく、どの学年も成長した姿を見ていただけたと思います。参観授業の後は、PTA愛校作業を実施しました。窓ふき・壁の汚れ落とし・ベルマーク整理等で大変お世話になりました。校舎が大変きれいになりました。また、学級懇談会でお聞かせいただいた意見等は次年度へ活かしてまいります。お忙しい中、ご参加いただきありがとうございました。ぜひ、おうちで、お子様にがんばったことを褒めてあげてください。

フラワーアレンジメント（６年生）

２月７日（火）５・６校時卒業を前に、６年生がフラワーアレンジメントに挑戦しました。講師は”花縁”の岡本さんです。岡本さんにアドバイスをいただきながら、花（カーネーションやガーベラ・スィートピー・かすみ草など）を思い思いにオアシスに差して、花かごを完成させていました。また、授業の中で岡本さんと人生の中で自分を振り返ることや己に打ち勝つことの大切さについて考えました。その後、子どもたちは記念のカードを作成しました。そのカードには「克己」という文字と個性豊かなカエル（ふりかえる）のイラストが描かれていました。花かごは明日の参観日で、子どもたち自身から保護者の方へ手渡す予定です。卒業という人生の節目に、すてきな体験を用意してくださった岡本さんに感謝です。

淡路人形浄瑠璃体験

１月２７日（金）　５・６時間目南あわじ市の児童生徒は、コア・カリキュラムで淡路人形座について9年間をかけて学んでいます。この日、南淡中学校郷土芸能部の皆さんが来校し、6年生は淡路人形浄瑠璃の体験をさせていただきました。人形遣いや太夫、三味線、太鼓など各分野に分かれて指導してもらい、最後に発表をしました。短時間の練習でしたが、最後にみんなで立派な上演ができました。この体験は、6年生にとって淡路人形浄瑠璃について知るだけでなく、南淡中学校の先輩方とふれあうことができた貴重な時間となりました。

一日体験入学

１月２６日（木）　１３：４５～　　　この日、本校で一日体験入学が行われました。来年度の入学予定者は３１名です。福良子ども園や近隣の保育所等から入学されます。ここ３年間ほどは、コロナ禍のため在校生との交流は控えていましたが、今年は５年生の児童と入学予定の園児さんとの交流の場を設けました。前半は、5年生と園児さんで折り紙を折ったり読み聞かせをしたりして遊びました。後半はペアになり、福良小学校を案内してまわりました。５年生は、２か月半後には6年生として新入生を迎えます。5年生の園児さんへの対応をみていると、ずいぶんと成長しているなと感じました。短い時間でしたが、心温まる交流の時間となりました。

なわとび運動

なわとび運動今日は暖かく穏やかな日です。福良っ子は、外遊びが大好きです。3学期からなわとび台がグラウンド職員室前に設置されました。朝からトントン　トントンという音が聞こえます。「二重跳びを数えて」「かえし跳びのやり方を教えて」「後ろ二重跳びができたよ」子どもたち同士の教え合いや励まし合いの声が聞こえてきます。ボール運動等では上級生が下級生をお世話する姿を多く見ますが、なわとびは様子が少し違います。下級生が難しい技を習得すると、俄然上級生が練習をがんばります。毎日、グランドで子どもたちの成長する姿を見るのが何よりも楽しいです。

たこあげ（1年）

1月１９日(木）　　たこあげ　　１年（生活科）グランドからにぎやかな声が聞こえます。見ると、1年生がたこあげをしていました。生活科で冬のあそび・昔の遊びなどを学習しています。一人一人、自分の好きな絵をたこに描き、この日はたこにタコ糸を結びつけてグランドではじめてたこあげに挑戦しました。穏やかな冬の晴れた日、青空に子どもたちのたこが舞い上がりました。楽しいひとときでした。

福祉体験学習（災害ボランティア）

1月23日（月）　総合的な学習の時間阪神・淡路大震災が起こった１９９５年は、たくさんのボランティアが国内外から集まり「ボランティア元年」と言われています。本日、南あわじ市社会福祉協議会長井さんをお招きして、6年生が「災害ボランティア」について学びました。長井さんと震災当日の様子を振り返ったりボランティア活動をするときに心がけることなどを確かめたりした後、子どもたちは震災に関するクイズ「クロスロード」に取り組みました。各グループで、ＹＥＳ・ＮＯのカードを使って様々な状況下でどのように判断するかを話し合いました。長井さんのお話の中で特に印象に残ったのは、「人人と人とのつながりが命を救うことになる」「日頃から災害弱者の存在をイメージしていこう」という言葉です。わたしたち大人も心に刻んでおくべき言葉だと思いました。

DIG学習

１月１７日（火）５・６校時　総合的な学習の時間　この日、総合的な学習の時間を使って、５・６年生がDIG学習に取り組みました。DIGとはDisaster（災害）、I magination（想像力）、Game（ゲーム）の頭文字をとり、名付けられた、だれでも行うことができる簡単な災害図上訓練です。子どもたちは本校の教職員で震災・学校支援チーム（EARTH）員でもある教師の指示を受けながら、地区ごとにチームを作ってDIGに参加しました。自分たちの地区の地図に川や通学路・浸水地域等を書き込んだ後、発災時の危険個所や避難場所、避難経路等について話し合っていました。その際、一斉下校で確認した通学路上の危険個所について思い出し、地図で場所を確認してどのように行動すべきかを考えていました。防災ジュニアリーダー研修に参加した6年生だけでなく、他の6年生も積極的に5年生に声をかける姿が見られました。この学びが行動につながるよう、引き続き、みんなで防災学習に取り組んでいきます。

記事をもっと見る

校訓　「強く　正しく　美しく」

学校教育目標

ふるさとを愛し、互いに支えあい、

　　　　　　未来を切り拓く福良っ子の育成

　　―　ふれあいと学びあいのあふれる学校　―

校章は、三種の神器にちなんでいる

銀の剣（強さ）

白い鏡（正しさ）

光るまが玉（美しさ）

波模様は、鳴門の渦潮を表している　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　